五大课程循序渐进 科学培养新式大学生

　　大学阶段是人才成长极为重要的阶段,每年都有上千万的高考生进入高等学府深造。科学发展新时期，高校必须把学生的科学发展放在首位，严格要求他们，主动关心他们。但要把学生培养成复合人才，我们不能急于求成，揠苗助长，在“因材施教”的基础上还应注意因时而异，即将爱心教育、形象教育、责任教育、创新教育、创业教育这五大课程循序渐进地贯穿在学生的大学时代。这种教育体现了国家的教育方针、高等职业教育的办学目标，更体现了社会对提高学生市场竞争能力的实际需要。
　　“爱心教育”赋予灵气。即多途径地对学生进行爱他人、爱社会、爱祖国的品德教育。在大学生强烈要求提高自身综合素质的今天，如果他们没有爱心，不懂得如何爱自己、爱他人，就无法谈爱国主义、集体主义等高尚情操。远大的理想总是和扎实苦干紧密联系在一起的，就是练就过硬的本领，锻造优秀的品质。青年人要实现理想抱负，奉献精神不可或缺，这就需要大学生注重养成，自觉践行。只有学会奉献，才会真正懂得尊重，领会责任，社会才会多一点理解和宽容，多一份和谐和温暖，多一份真诚和团结。因此，在日常的生活工作中，我们要引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提升自身的道德素质，升华感恩意识，热爱自己的祖国，忠于自己的企业，以积极向上的态度面对生活、面对工作、面对人生，正确处理好个人与集体、自己与他人的关系。未来是属于青年人的，未来呼唤着一代代志存高远、懂得爱、感恩、自觉奉献的青年人。新一代青年人认清了责任与使命，把握了理想与现实，能在平凡的岗位上创造自己的价值，在火热的实践中奉献自己的青春，必将成为祖国走向繁荣的主导者。
　　“形象教育”赋予朝气。即教导大学生时刻注意自己的形象。正处于思想成熟磨合期的大学生，容易为校园外的浮华世界所迷惑，容易对“形象”形成错误的理解，片面地将形象理解为衣着外表，认为有形象就是追求自我、追求时代、追求洒脱，并将这错误的思想付诸行动中去。要树立好当代大学生的形象，必须在内在素质上下功夫。古语有云：“腹有诗书气自华”，当前最重要的是培养大学生的内在修养。大学生的新形象应该包括理想远大、热爱祖国、追求整理、善于创新、德才兼备、全面发展、视野开阔、胸怀宽广、知行统一、脚踏实地等方面。大学生在平时学习、生活中应该有意识地通过各种有效途径培养和塑造自身形象，为自己在人际交往和未来就业求职道路增加重要的竞争砝码。不仅要加强内在形象的培养与锻炼，还要适当注意外在形象。鼓励学生进步，让学生体验成功；提高学生的自我认识能力，让学生“再造”自我；加强心理辅导，化解消极情绪；引导学生主动发现，增强学生责任意识。同时我们也要培养学生职场形象，让学生在未来职场上胜人一筹。