口才训练第二十六天：回答问题的技巧(2)

　　第二、我有这个勇气在我刚刚大学毕业放弃一切，到全国高校把我自己学到的思想、观念去和大学生朋友分享，这一点目前全中国只有黄一鸣一个做到了。成功不是用嘴巴说出来的，是用行动证明出来的；
　　第三、一个刚刚毕业不久的大学生能够吸引那么多精英大学生来听他演讲、包括像您这么优秀的老师，并且我的演讲能够带给大学生朋友一些东西。这是一件有意义和价值的事情。
　　从这三点来说，我目前所做的事情，它的价值是无法衡量的。
　　举例三：
　　在山西大同大学演讲，现场有学生处处长、保卫科科长等领导在。而学生处处长是一位50多岁的女性老教授。演讲结束，坐学生处处长旁边的一位学生干部提问：
　　黄老师，今天您的演讲，大家都听得热血澎湃，可是我发现我们李处长却一次也没有鼓掌，您能再演讲3分钟，让李处长鼓一下掌吗？
　　（这个问题是一个相当麻烦的问题，要知道，我当时只有26岁，而李处长是一个50多岁、女性、老教授。如果挑战权威，会很危险，我是这样回答的。）
　　答：今天，能受大同大学学生处的邀请，来到大同大学演讲，我很高兴！各位同学给我如此热烈的回应，我很感谢！在此要向你们深深的鞠上一躬，谢谢你们！
　　今天，李处长没有给我掌声，我想说三点：
　　第一、李处长50多岁的老教授，年龄比我大一半，她知识渊博、阅历丰富，今天能够来到我的演讲现场，已经是我最大的荣誉，我还有什么资格要她的掌声呢。而李教授不仅来听一个20多岁刚刚大学毕业的我的演讲，还坚持听到现在，这已经是对我最大的支持，所以，我要再次的感谢李教授，我们把最热烈掌声送给李教授好吗？
　　第二、今天，李教授没有给我掌声，说明我一定还有很多不足、还需要很大的提升，李教授不给我掌声，一定是希望我能够走的更远、更加成功。所以下来，我一定会虚心向李教授请教我的不足。我也相信，李教授一定会帮助我、指点我、指出我的不足让我获得更大的进步，李教授，您说是吗？（李教授伸出了大拇指，全场掌声！）
　　第三、我相信，有了李教授的指点与帮助，我未来一定会更加的优秀。今天，李教授没有给我掌声，我相信，未来5年、10年以后，等我再次回到大同大学演讲的时候，李教授一定会给我掌声。
　　通过这样的回答，谦虚，赞美，然后把掌声留到5年10年以后，不仅给出了最好的回答，并且让全场为之喝彩。
　　其实在回答问题的时候，无论多么刁难的问题。如果能回答最好，如果不能回答，则不要把回答放在问题本身上。可以错开话题，只要利用一、二、三理论，回答得有条理、回答得精彩，现场听众会为您的现场反应能力所折服，给您掌声。