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学校负责人党性分析材料

2009-02-03 08:00 浏览:
  在保持共产党员先进性教育活动中,我以实事求是、严于解剖的态度,边学习、边反思,对自己入党××年来的工作情况进行了认真分析,找出了存在的问题,挖出了思想根源,明确了今后的努力方向。现将有关情况向党组织报告如下:
  一、存在问题的具体表现
  (1)理想信念方面。理论学习自觉性不强,有时为了应付检查,按照上级计划学得多,结合实际自觉学得少;看报刊杂志比较多,潜心钻研理论书籍较少。党性锻炼抓得不紧,对社会上一些不负责任的言行和极个别腐败问题,视为市场经济条件下的必然现象,虽然没有消极迎合,但自觉抵制不够。
  (2)宗旨观念方面。服务意识树得不牢,过分强调工作忙、事务多,深入基层时间较少,与教职工谈心交流不够,只要求他们干好工作而忽视了对其工作和生活上的关心,影响了广大教职工的工作积极性和主动性。
  (3)精神状态方面。工作中虽有争先创优的思想,但求过硬、创一流缺乏应有的干劲和激情;对学校建设中的一些难题有依赖思想,致使有些问题没有得到及时有效解决;有时工作精力不够集中,缺乏把岗位当作事业干的雄心壮志。
  (4)创新意识方面。习惯于对学校实行经验型、传统型管理,大胆实施创新方面做得不够好。如正在进行的新课程方案的实施,由于自己认识不足,对其基本精神和内容实质领会不深,致使这项工作进展缓慢。
  (5)工作作风方面。作风不够扎实,工作勤于作部署,而惰于抓落实,真正深入实际,调查研究较少,对于教育教学工作中出现的新情况、新问题了解掌握不准,工作缺乏针对性和实效性。
  (6)组织纪律方面。遵守纪律的自觉性不强,有时不能严格要求自己,说话办事离党员的标准要求还有一定差距。自身要求不严,要求别人做到的,自己没有做到。如要求教职工中午不准喝酒,而自己因社会应酬较多,执行落实不好,没有起到模范带头作用。
  (7)廉洁自律方面。思想认识不够端正,对于社会上流行的请吃、吃请等不良风气抵制不力。另外,自律意识不够强,在社会交往和工作接触中,有时碍于情面,有收受土特产的现象。
  (8)组织生活方面。组织生活制度落实不够好,业务会议开得多,组织生活会开得少。带头开展批评与自我批评的自觉性不强,怕自我批评影响自己形象和威信,批评别人怕影响同志间的感情,有老好人思想。
  二、产生问题的原因分析
  一是理论学习抓得不紧。对学习的重要性和紧迫性缺乏认识,总认为工作忙,没有时间和精力学习,摘自我原谅;
  片面地认为业务工作是硬指标,学习是软指标,只要把业务工作做好就行了,学不学关系不大;自己长期从事教育工作,感到多少有点理论基础,应付当前工作还能过得去,学不学没多大问题,有满足感。另外,感到理论学习见效比较慢,必须下苦功夫、慢功夫,难以坚持,有畏难情绪,影响了各项工作成效。