心得体会演讲稿——一位空乘辅导员工作感悟

尊敬的各位领导、同仁们：
　　大家好！
　　我叫××，现任空乘0902班和空乘0904班的辅导员。今天，能作为辅导员代表站在这里发言，我感到非常荣幸，也很高兴。
　　不知不觉已经开学将近两个月了，在这段时间里，我们辅导员工作虽然很辛苦，但大家却都很认真、很敬业，彼此会经常坐在一起讨论一些如何教育学生、如何管理班级的方法。那么究竟如何才能更好的教育学生、管理好班级呢？
　　笛卡尔曾说过：“尊重别人，才能让人尊敬。”我们要想更好的教育学生，那么我们首先应该懂的尊重学生。有一些老师总是在批判这些90后的学生，总是抱怨他们是如何如何的不好教育、不好管理。我认为我们不应该有这种批判与抱怨的情绪，因为这就是对学生的一种不尊重的表现。学生毕竟是学生，虽然时代不同了，但年龄段的特点特征总是相同的。90后不愿意被贴上“标签”，就正如当初我们这些80后甚至是70后的人不愿意被贴上“标签”一样。曾经我们这些80后被称为是“垮掉的一代”，但是现在再仔细看看，我们这些所谓的“垮掉的一代”，如今不正在逐渐成为各行各业、社会发展的中坚力量吗？其实，在这个年龄段的人都是一样的，你掌握不了，说明自己的能力还有待提高，不要轻易的把问题推到学生们的身上。因此我们应该懂的尊重学生，这样才会得到学生的尊重。如果得不到学生的尊重，那么什么学生守则、规章制度，在学生看来都只是一堆废纸，而我们就是废品回收站。当然，尊重也是需要本事的，学生可以尊重或者是你的学识，或者是你的才能，也或者是你的为人处事，如果都不是，那么至少可以尊重你的真诚。
　　俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”同样的，要化解三尺冰冻，也绝非一日阳光所能及。经过这段时间与学生在一起的沟通，我渐渐地认识到我们的这些学生，大多敏感自卑、沉迷网络、讨厌学习、缺乏自我管理能力和自我完善的动机。究其原因或许要追朔到以成绩是唯一标准的中学甚至小学的教育时代。这些学生长期体会不到成就感，体会不到自我存在的价值，长期生活在学校及家长的双重压力中。尤其是一些家庭经济贫困以及家庭感情一直不和谐的这些学生，更是多了一重经济压力和情感压抑。再加上很多家长不懂教育，长期累积下来，也就产生了种种问题。现在，他们成为了我们的学生，那么我们如何奢望几次促膝谈心就能让他们改变呢？所以作为辅导员，我们一定要有耐心，对这些学生要时时刻刻充满着激昂的热情。我们在工作中不要因为暂时看不到效果而质疑自己的努力，也不要因此有挫败感而情绪低落，更不能因此而放弃。我们要坚持不懈地给予他们阳光、给予他们温暖。冰，是会慢慢融化的，哪怕三年后，他们毕业时，冰还是冰，但是我相信肯定也不会再有三尺之厚。